Internet, PC und Smartphones gehören zum Alltag der Schüler. Digitale Kompetenz wird aber nicht allein durch Beibringen dieser Nutzung vermittelt, sondern bedarf des gezielten Aufbaus von kreativen Programmierkenntnissen und einer sehr viel tieferen Durchdringung von IT-Grundlagen an Schulen und Bildungseinrichtungen.

The second part of re:learn Lightning Talks will enlight generell questions about education demonstrated by several projects. Making@Palestine (Oliver Stickel) trys to cross social borders and to force digital integration of children in Palestine. Simon Köhl presents the idea of a Wikipedia for everybody and all educational topics. The Lightning Talks will be in german or english.

For the past 24 months, We have been working with kids in a very remote part of Ethiopia. How they learn tells us what should be the future of learning and how to minimize the digital divide by enabling children and their parents to read using tablets. Can children learn to read on their own using only tablets? How about the communities surrounding them?

Imagine you are a 10 year old at school and it is your first lesson of the day. As your teacher prepares to examine your homework there is a knock on the door. A mysterious parcel is delivered which is revealed to be a miniature time machine. A screen on the machine springs to life and a crazy scientist explains to you that you are his only hope to return to the present. You agree to help and embark on an adventure that will last the entire year. This is how the game begins ...

im Zuge des Medienwandels wird viel geredet und noch mehr behauptet über die die Mediennutzung der unter 20-Jährigen. In dem Workshop wollen wir uns zunächst den Stand der Forschung anschauen, um dann die besagte Generation selbst zu Wort kommen zu lassen. Denn wer kann besser Auskunft geben über die Nutzungsgewohnheiten der Jugend, als sie selbst?

Tomorrow’s European digital society must be educated today on the value of privacy and personal data protection. But how to do it effectively and without ridicule? Should kids and teens be told to stay away from the Internet, and learn to never share? Or should they rather go ahead believing in the force of privacy protection? A review of current educational practices, staging obsolete technologies, bizarre kid-friendly characters and a few horror movies, attempts to raise these questions.

Mama bei Twitter. Erster Gedanke: Waaahh! Sich online mit den Eltern zu vernetzen, braucht Mut. Doch wenn wir nicht einmal Familie 2.0 ans Laufen kriegen, schließt sich der digitale Graben nie. Der Weg vom Silversurfer zum Silvernerd ist für alle Beteiligten furchtbar. Aber es geht. Mutter und Tochter erzählen, wie sie gemeinsam im Internet wohnen und voneinander lernen. Warum Kinderfotos ein tolles Druckmittel sind und man erst über Schnaps twittern sollte, wenn Mama schon schläft.

Die rasant voranschreitende Digitalisierung der Kommunikation, der Arbeitsprozesse, der Wirtschaft, unserer gesamten Gesellschaft stoppt brachial an der Grenze zum deutschen Bildungssektor. Hier bestimmen die Erfahrungen der Eltern die Chancen der Kinder, die Digitalisierung eigenständig zu bewältigen. Im Europäischen Vergleich finden sich deutsche Schüler abgeschlagen. Projekte wie die digitale Staatsbürgerschaft in Estland zeigen, dass ein anderer Umgang mit der Digitalisierung möglich ist.

Mehr als 1,3 Milliarden Euro fließen jährlich aus der gewerblichen Wirtschaft an deutsche Hochschulen. Auf Hochschulwatch.de untersuchen Transparency International Deutschland, die taz und der fzs, wie Unternehmen damit über Hochschulpolitik und Forschung mitentscheiden und wie sich die Wissenschaft von ihnen abhängig macht. Wir brauchen mehr Transparenz in der Wissenschaft: Deshalb fordern wir eine Veröffentlichungspflichten für Drittmittelverträge von Hochschulen und Unternehmen.

Lust auf eine Zeitreise mit einem zwölfjährigen Reiseführer durch crossmediale Landschaften mit dem anschließenden Ping Pong Thinking über die Zukunft? Dann folgen Sie ihm auffällig!

Zambia is not the first country that comes to mind in a conversation about innovation in learning. The obstacles to basic learning in Zambia are not few. However, some have chosen to meet these challenges head-on and have found the environment to be an ideal test bed to create learning solutions. Could this be the beginning of an eLearning revolution?

Game Thinking ist der Versuch die Disziplinen Game Design und Design Thinking zu verknüpfen.

Vermittlung von Internet- und Technik-Inhalten sind nicht gerade Stärken des aktuellen Schulsystems. Anhand von zwei Lösungs-Ansätzen wollen wir diskutieren, wie es gelingen kann, Schüler*innen zu Technik-Freaks und Netzreinschreiber*innen zu machen.